Tel.: +370 604 57009 | El.p.: info@menar.lt
Mūsų šalyje gausu gabių vaikų, tačiau ne visi gali lankyti savo svajonių būrelius. Norime padėti jiems siekti svajonių! Todėl EIQ Akademija kviečia visus sumanius ir mokytis mėgstančius vaikus parašyti laišką ir papasakoti, kodėl norėtų lankyti akademijos užsiėmimus.
Įdomiausio laiško autoriaus (-ės) laukia ypatingas prizas – speciali, metinė EIQ Akademijos stipendija! Tad jei yra motyvacijos atkakliai stengtis ir tobulėti, būtinai mums parašykite: el. p. info@menar.lt iki rugpjūčio 19 d.
Nenumaldomai artėja vasaros atostogų metas, kai norėsis patirti įsimintinų nuotykių ir išbandyti naujas veiklas. Kaip kasmet, EIQ Akademija kviečia iš anksto registruotis į tris vaikų dienos stovyklas, kuriose bus mokomasi ir žaidžiama pagal MENAR, NUMICON ir SMART PANDA programas.
Stovyklos vyks trijuose Lietuvos miestuose: Vilniuje, Kaune ir Šiauliuose.
Dalyvauti gali visi 6−13 m. vaikai, nepriklausomai nuo to, ar jie lanko EIQ akademijos užsiėmimus, ar dar tik norėtų išbandyti. Teikiame papildomų, sumuojamų nuolaidų.
Daugiau apie stovyklas bei registracija:
Padėkime tūkstančiams kovojančių Ukrainos moterų! Šiuo metu bombarduojamuose miestuose moterims, ginančioms savo šalį su ginklu rankose, teikiančioms medicininę pagalbą ar besirūpinančiomis silpnaisiais trūksta būtiniausių priemonių. Todėl EIQ akademija kviečiame aktyviai prisijungti savo bendruomenę bei draugus ir paaukoti tai, kas palengvintų kovotojų kasdienybę.
Mūsų pagalba – solidarumo ir neabejingumo išraiška laisvės gynėjoms – dabar be galo svarbi. Jūsų paramos laukiame EIQ akademijose: Vilniuje, Kaune ir Šiauliuose, pirmadieniais−penktadieniais, nuo 12:00 val. iki 19:30 val. Visa surinkta parama bus perduota VšĮ „Ukrainos namai”.
Kilus klausimams, susisiekite su mumis:
EIQ akademija +370 604 57009 arba VšĮ „Ukrainos namai” +370 623 46624
• Šiltų, neperšlampamų striukių (kuo tamsesnių atspalvių, be atšvaitų, tinka turistinės bei kelioninės).
• Termo drabužių (160–175 cm ūgiui)
• Šiltų kojinių (38−40 dydžio)
• Šiltų pirštinių ir tamsių kepurių
• Miegmaišių
• Higienos priemonių (higieninių paketų, drėgnų servetėlių, sauskelnių suaugusiesiems)
• Sausų maisto davinių arba mėsos konservų (su žiedeliu atidaryti) tik metalinėse skardinėse.
• Energetinių batonėlių.
Taip pat stinga medicininių priemonių:
• Pirmos pagalbos rinkinių (NATO)
• CAT turniketų (mechaninių priemonių kraujavimui stabdyti)
• Okliuzinių sprogimų sukeltų žaizdų tvarsčių (Halo occlusive stickers)
• Izraelio avarinių tvarsčių (Israeli Bandage)
• Infuzinių tirpalų – fiziologinio skysčio, Ringerio tirpalo
• Nosiaryklės vamzdelių
• Dekompresinių adatų
• I-gel viršgerklinių vamzdelių
• Kateterių (žalių ir rožinių)
• Nuskausminamųjų
• Vaistų nuo uždegimų ir peršalimo ligų
• Paracetamolio
• Medicininių pirštinių
• Termo antklodžių
Atsitiktinumai įkvepia kurti nuostabiausius dalykus! Būtent taip prieš 9 metus kilo idėja Lietuvoje pradėti mokyti vaikus skaičiuoti pagal #MENAR programą. EIQ akademijos vadovė Vaida Zibalytė tąkart atostogavo Turkijoje ir pamatė dvi 7 ir 9 metų sesutes, kurios žaidė keistais mediniais skaitliukais ir tiesiog mėgavosi skaičiavimu. Užkalbintos jos papasakojo, kad lanko mintino skaičiavimo mokyklą. „Mergaitės manęs paprašė pasakyti kokius nors skaičius, kad jos galėtų mintinai suskaičiuoti. Pasakiau, kas pirmiausia šovė į galvą: 7+7. Jos nusijuokė, kad sakyčiau ne vienaženklius, o triženklius skaičius. Išsitraukiau mobilųjį telefoną su skaičiuotuvu, kad patikrinčiau jų atsakymus. Apstulbau – jie buvo teisingi“, – prisimena Vaida.
Per tuos 9 metus EIQ akademija išaugo, sustiprėjo ir susipažino su gausybe nuostabių šeimų! Dėkojame jums už palaikymą ir pasitikėjimą!
Tarp įdomiausių pasaulyje „Google“ aprašytų sėkmės istorijų– „EIQ Akademija“!
„EIQ Akademijos“ unikali veikla ir sėkmingai suvaldytas verslas karantino metu sulaukė tarptautinio pripažinimo. „Google“ paskelbė šią sėkmės istoriją tarp pasaulyje įdomiausių verslų.
Sukurtos naujos mokymo programos, išplėsta mokyklos veiklos programa, įtakojusi ir organizacijos pavadinimo keitimą, paleista prekinio ženklo atnaujinimo kampanija ir internetinis puslapis bei visa tai adaptuota išskirtinai nuotolinio mokymo veiklai. Ir tai buvo padaryta ne verslo pakilimo, o didžiosios stagnacijos ir nežinomybės laikotarpiu – karantino metu.
Visą istoriją skaitykite čia: https://grow.google/intl/europe/story/EIQ-Akademija
Neformalaus ugdymo mokyklos „EIQ Akademija“ vadovė Vaida Zibalytė
Rudenį tėvai padeda savo mokinukams rinktis būrelius. Ir nuo tėvų vizijos, kas apskritai vaikui yra būrelis, gali priklausyti… net vaiko ateitis. Šiame straipsnyje papasakosime apie tokius būrelius, kuriuos vargu ar įsivaizduojate. Tai kažkas tarp mokslo ir magijos, intelekto ir mistikos. Bet apie viską iš eilės.
Kalbamės su neformalaus ugdymo mokyklos „EIQ Akademija“ vadove Vaida Zibalyte.
Būreliai: kūnui, sielai ir?
Sutikite, renkant vaikui popamokinę veiklą, ją skirstome paprastai: sportiniai būreliai ir kažkas „prie meno“. Prieš keletą metų atsiradusi robotika tarsi atvėrė trečiąją būrelių rūšį – protui. Iš tikrųjų dar gerokai prieš robotiką Vilniuje pradėjo veikti proto lavinimui skirti mintino skaičiavimo „Menar“ būreliai. Šiandien iš „Menar“ išaugo visa „EIQ Akademija“. Pavadinimą reikia aiškinti taip – tai užsiėmimai skirti emocinio (EI) ir protinio (IQ) intelekto lavinimui.
Tai viena didžiausių intelekto lavinimo mokyklų Lietuvoje, jos būrelius vaikai gali lankyti Vilniuje, Kaune, Šiauliuose, o tokių vaikų šiandien yra virš 1300!
Šioje intelekto mokykloje vaikai gali mokytis skaičiavimo pagal „Menar“ ir „Numicon“ programas, robotikos bei programavimo su „Smart Panda“ ir anglų kalbos pagal „Start english school“ programą.
Apie visus šiuos būrelius, kuriuos gali lankyti vaikai nuo 3,5 iki 16 metų, paklabėsime atskirai.
Viskas prasidėjo nuo atsitiktinumo
Vaidos Zibalytės, dabar dviejų pradinukų mamos, istorija panaši į filmo ar geros motyvacinės knygos siužetą. Didžiulis proveržis – intelekto mokyklos gimimas – prasidėjo, regis, nuo paprasto nuotykio. Prieš keletą metų Vaida, pagal profesiją finansininkė, atostogavo Turkijoje ir prie baseino pamatė dvi 7 ir 9 metų sesutes, kurios žaidė keistais mediniais skaitliukais ir mėgavosi… skaičiavimu. Užkalbintos jos papasakojo, kad lanko mintino skaičiavimo mokyklą. „Mergaitės man liepė pasakyti kokius nors skaičius, kad jos galėtų mintinai suskaičiuoti. Pasakiau, kas pirmiausia šovė į galvą: 7+7. Jos nusijuokė, kad sakyčiau ne vienaženklius, o triženklius skaičius. Išsitraukiau mobilųjį telefoną su skaičiuotuvu, kad patikrinčiau jų atsakymus. Apstulbau – jie buvo teisingi“, – pasakoja Vaida Zibalytė. Moteris pati mėgsta matematiką ir skaičius, tad norėjo, kad ir jos vaikai nuo mažens taip pat lavintų gebėjimą skaičiuoti. Grįžusi į Lietuvą Vaida įsteigė mintino skaičiavimo „Menar“ mokyklą.
Nuotykis nesibaigė. Po vieno vaikelio gimė antras, motinystės atostogos užsitęsė iki 4 metų, o po jų Vaida nebegrįžo į savo darbovietę banke. Jos gyvenimą jau buvo užvaldęs „Menar“, kuris užaugo iki EIQ akademijos.
„Žinia apie mus eina iš lūpų į lūpas, todėl dabar, kai dirbame jau 8 metus, nereikia pasakoti, kas esame. O juk pradėjome dirbi tik dviese – aš ir mokytoja Jurgita. Mokytoja mokė, o aš darbiau visus kitus darbus. Augimas buvo toks didžiulis, kad po pusmečio jau atsidarė filialai Kaune ir Klaipėdoje. Dabar pas mus dirba 25 mokytojai“, – sako akademijos vadovė.
Kaip po pamokų vaiką suvilioti… pamokomis
Uždavėme Vaidai dažniausiai jos girdimą klausimą – kaip tūkstančius vaikų pavyksta pritraukti į būrelius, kurie labai primena pamokas. Ir kaip pavyksta įtikinti tėvus leisti vaiką į mokslo būrelį, o ne į pramoginius užsiėmimus. Juk tėvai gailisi vaikučių, ypač pradinukų, atrodo, kad mažiukai pervargsta per pamokas, tai tegul bent per būrelius pailsi?
„Vaikus sudominti gali tik labai geri mokytojai. Mūsų mokytojai yra stebuklas. Laikomės principo – mokytojai turi dirbti visa širdimi, todėl jie dirba tik mūsų akademijoje (o ne po darbo įprastoje mokykloje ateina dirbti viršvalandžių). Beje, šiuo metu pas mus nedirba nei vienas matematikos mokytojas, nes jiems sunkiau „persilaužti“ ir dėstyti pagal visiškai kitokią sistemą. Įdomiausia, kad beveik visi mūsų mokytojai prisipažįsta, jog vaikystėje nemėgo matematikos. Jie geba susitapatinti su vaikais, suvokti jų baimes, ir puikiai žino, kaip dirbti, kad vaikai pamiltų matematiką.
Renkamės asmenybes, kurios vaikus taip sudomina, jog šie prašo duoti spręsti dar daugiau uždavinių (kai mokytojas pasiūlo pertraukėlę). Neįsivaizduojate, kokie pas mus vyksta vidiniai mokymai, kaip mokytojai dalinasi idėjomis, kas vaikus labiau sudomina. Vienas sugalvoja per užsiėmimus žaisti parduotuvę, kitas sukuria prizų sistemą. Skiriame net atskirą biudžetą motyvacinėms priemonėms. Užsiėmimus pagyvina interaktyvios priemonės, kurių turime tikrai daug. Vaikams pas mus tikrai nereikia nuobodžiai skaičiuoti, kaip mažiems buhalteriams. Juk būrelių esmė – kad juose patiktų vaikui. Tėvai gali turėti kažin kokių svajonių, tačiau jeigu vaikui nepatiks, jis po kiekvieno užsiėmimo zirs, tuomet tėvai iškentės mėnesį ir nebeves“, – sako akademijos vadovė.
Būrelis, kad neskaudėtų pilvuko prieš kontrolinį
Tai kad intelekto akademijoje mokoma skaičiavimo ir robotikos, nereiškia, kad čia laukiami tik vaikai-tiksliukai, kurie mėgsta matematiką, yra jai gabūs. „Nepatikėsite, bet bene 80 proc. mūsų vaikų atėjo, nes nemėgsta matematikos. Juk mažus vaikus į būrelius atveda tėvai, o jų motyvai būna praktiški – kad vaikas nebijotų matematikos (taip, kaip tėvai jos bijojo vaikystėje), kad geriau suprastų per pamokas, nes „mes irgi nebuvome gabūs matematikai“. Skaičiavimo būreliai labai tinka vaikams, kurie sunkiau koncentruoja dėmesį, kuriems padaryta matematikos spraga pirmose klasėse. Kadangi dirbame per asociacijas, palietimą, patirtį, vaikas greitai pasiveja, pralenkia ir tampa tiktu matematikos fanu“, – pasakoja akademijos vadovė.
„EIQ Akademijoje“ vaikai mokosi pagal dvi skaičiavimo metodikas. „Menar“ (prie jos dar sugrįšime) ir „Numicon“. Pastaroji, sukurta Oksfordo universitete, yra ideali ne tik mokyklinukams, bet ir mažesniems vaikams. Ši sistema kadaise buvo sukurta vaikams, kuriems sunkiai sekasi suvokti matematiką. Kai kūrėjai pamatė rezultatą, apstulbo, kokia ji veiksminga. Dabar „Numicon“ taikoma daugelyje Anglijos darželių ir mokyklų, kaip norma.
„Menar“ orientuotas į greitį, tikslumą, o „Numicon“ aprėpia daugiau sričių – ne tik aritmetiką, bet ir geometriją, statistiką, matavimus. Vaikai šį būrelį gali lankyti nuo 3,5 metų.
„Lietuvos talentų“ dalyvis
Įžangoje minėjome, kad skaičiavimo būreliai yra kažkas tarp mokslo ir magijos. Tuo įsitikinome žiūrėdami „Lietuvos talentus“, kai „Menar“ būrelį lankantis Joris išdarinėjo neįtikėtinus dalykus scenoje. Jis suskaičiuodavo bet ką – galėjo mintinai sudėti ir sudauginti didžiulius skaičius. Kaip įvyksta toks stebuklas?
Visame pasaulyje mintino skaičiavimo mokyklos populiarios jau virš 30 metų. Buvo atlikta daug stebėjimų ir tyrimų, kokią nauda jos duoda. Smegenų treniruotės skaičiais duoda didžiausią efektą, kai pradedamas lavinti mažas vaikas. Nuo 4 iki 12 metų vaikas yra labai imlus naujai informacijai. Tačiau visame pasaulyje labai populiarios ir suaugusiųjų mokyklos, kuriose jie treniruoja atmintį ir mokosi skaičiuoti mintinai.
Programos pradžioje vaikai išmoksta naudoti specialius skaitliukus aritmetinėms užduotims (sudėtis, atimtis, daugyba ir dalyba). Šiame etape aktyviai veikia tiek kairysis, tiek dešinysis smegenų pusrutuliai, lavinami lytėjimo, regėjimo ir girdėjimo pojūčiai. Vaikai išmoksta susieti informaciją, gautą vienu metu per visus šiuos pojūčius. Vėliau vaikai tobulina skaičiavimo įgūdžius, tačiau jau nebenaudodami skaitliukų, o įsivaizduodami juos mintyse. Atlikdami skaičiavimus, vaikai judina pirštukais taip, lyg rankose turėtų skaitliukus. Šioje stadijoje išlavinami ypatingi skaičiavimo mintinai įgūdžiai.
Gabumai, kurie lavinami „Menar“ programos metu:
Karantino kūdikis – „Smart Panda“ ir „Start English“
Natūralu, kad intelekto akademijoje turėtų būti robotikos užsėmimai. Nors idėja buvo sena, realybėje robotika atsirado tik… karantino dėka.
Vaida Zibalytė pasakoja: „Prieš porą metų visas kolektyvas – apie 30 žmonių – išvykome į švietimo parodą „BETT“ Londone. Pamatėme, kad viskas sukasi tik apie technologijas, kompiuterizaciją, išmaniuosius sprendimus. Mums tuomet viskas atrodė tolima. Kitais metais mes vėl nuvykome į tą pačią parodą. Technologijų buvo dar daugiau! Atrodė, kad robotų daugiau negu žmonių. Supratome – tai jau nebe vienadienė mada, tai jau naujas švietimo kelias, kuriuo turime keliauti ir mes. Mintyse robotika buvo, bet nebuvo ramaus laiko toms mintims surikiuoti, pasiruošti metodikų. Ir štai – karantinas, keli mėnesiai ramybės. Per tą laiką susiradome robotukų tiekėją, mokytojus, paruošėme metodikas. Labai daug gerų dalykų, kurie buvo pasiteisinę „Menar“ ir „Numicon“, panaudojome iš praktikos“.
Su „Smart Panda“ robotukais vaikai mokomi ne pažaisti, o kaip tą žaidimą susikurti, kaip suprogramuoti robotuką, kad jis įgyvendintų vaiko sumanymą. Tam pasiekti reikia keturių žingsnių – sugalvoti idėją, apskaičiuoti kiek reikės tam žingsnių, suprogramuoti ir paleisti robotuką jį įgyvendinti, pavyzdžiui, nueiti iki norimo objekto ir apsisukti 360º kampu arba pasiekus tam tikrą temperatūrą automatiškai įsijungtų sukonstruotas vėjelio ventiliatorius. Tokia atrodytų paprasta užduotis padeda vaikui ugdyti koncentraciją, pastabumą, susikaupimą ir dėmesio išlaikymą, erdvinį suvokimą ir tikslo siekimą.
Programavimas su „Smart Panda“ skirtas 4–12 metų vaikams, parenkant programos lygį pagal amžių.
Lygiagrečiai su robotika buvo parengta ir anglų kalbos programa „Start english school“. Šis anglų kalbos mokymo išskirtinumas yra toks, jog vaikas skatinamas ne tiesiog išmokti kalbą, o ją praktiškai pritaikyti – išmoktus žodžius drąsiai naudoti kalbant tarpusavyje ir bendraujant su kitų kultūrų vaikais.
Kodėl du intelektai
„EIQ Akademijos“ pavadinime intelektas pažymėtas dviem raidėmis – EI (emocinis) ir IQ (proto). Kuriant pavadinimą kolektyvas diskutavo – koks geriau tiktų.
„Tarytum pagrindinis mūsų būrelių tikslas – lavinti vaiko protinius gebėjimus ir intelektą, tačiau čia vaikas gauna gerokai daugiau. Jis išeina pasitikintis savimi, mokantis laimėti ir pralaimėti, dirbti komandoje. Čia užauga vaiko emocijos, jis susiranda draugų. Tad sakyti, kad pas mus vaikai taps tik protingesni – per maža. Mūsų vizija – tapti kokybiškiausia neformalaus ugdymo mokykla Lietuvoje, kurioje laimingi jaustųsi visi: vaikai, tėvai, mokytojai, o vaikui būtų didžiulė nauda, nes ugdomos jo savybės, kurios yra nepamainomos gyvenime“, – sako akademijos vadovė.
Parengė Neila Ramoškienė
Vyriausybės sprendimu paskelbus visuotinį karantiną ir privalomą nuotolinį ugdymą, visi užsiėmimai EIQ Akademijoje vyks nuotoliniu būdu, sumažinant užsiėmimų dažnį (Menar – 1 kartas, 60 min./ sav., Numicom 1 kartas, 45 min./sav.) ir atitinkamai užsiėmimų kainą 50%.
Tai netaikoma patiems mažiausiems – Numicon N0 ir Smart Panda I lygiui – pamokos nuotoliniu būdu nebus vykdomos ir mokestis nebus skaičiuojamas.
EIQ Akademijos bendruomenės ir mokinių saugumas mums yra prioritetinis, todėl prašome:
Rugpjūčio 27 dieną Ekonomikos ir inovacijų ministerijoje surengtoje spaudos konferencijoje buvo pristatytas Lietuvoje pradedamas įgyvendinti tarptautinis projektas „Auk su Google“ („Grow with Google“). Šią iniciatyvą pristatė ekonomikos ir inovacijų ministras Rimantas Sinkevičius, „Google Lithuania“ vadovas Vytautas Kubilius, o gerąja patirtimi pasidalino „EIQ Akademijos“ įkūrėja Vaida Zibalytė.
Vaida Zibalytė “Auk su Google” spaudos konferencijoje
Ekonomikos ir inovacijų ministras R. Stankevičius, “EIQ Akademijos” vadovė V. Zibalytė, “Versli LIetuva” gen. direktorė D. Kleponė, “Google Lithuania” vadovas V.Kubilius
Ši neformalaus ugdymo įmonė per karantiną susidūrė su daugybe iššūkių, tačiau tobulindama skaitmeninius įgūdžius sugebėjo reorganizuotis ir išlikti. Su dideliu džiaugsmu norime šia istorija pasidalinti ir su jumis:
“Kovo 16-oji buvo diena, kurią prisimins daugelis, o ypač verslo žmonių. Paskelbus karantiną susidūrėme su nežinia ir beprecedente situacija, kuri trumpam paraližavo visa veiklą.
Iki jos – buvau moteris, kuri 10 metų sėkmingai vystė karjerą banke, o vėliau, gimus pirmajam vaikui, netikėto susitikimo užsienyje metu pamačiau metodiką, kuri mane labai sužavėjo. Nusprendžiau, kad Lietuvos vaikai turi turėti galimybę irgi to mokytis. Taip motinystės atostogų metu įkūriau „Menar akademiją“.
Veiklą pradėjome su viena mokytoja ir 40 vaikų. Tobulėjimas ir nuolatinis mokymasis – tiek studijos universitete, tiek savarankiškas mokymasis Google Digital Garage platformoje – buvo mano bei visos įmonės sėkmės ir augimo garantas. Per 8 metus išaugome iki 25 darbuotojų, 1300 mokinių, o baigusių akademiją jau yra daugiau nei 4000 vaikų.
„EIQ Akademijos“ įkūrėja Vaida Zibalytė
O tada išaušo kovo 16-oji – Lietuvoje paskelbtas karantinas, kuris pakeitė praktiškai visų, ne tik Lietuvos, bet ir viso pasaulio žmonių gyvenimus. Tą dieną prisiminiau jausmą, kai stovi ant bedugnės krašto, kurį išgyvenau kopdama į aukščiausią Europos viršukalnę – Montblaną. Tai akimirka, kai esi tarp išgyvenimo ir mirties. Kai norint išgyventi, negali sustingti – turi prisiimti atsakomybę ir priiminėti greitus ir sunkius sprendimus – turi veikti.
Karantinas buvo smūgis visiems – iki tos dienos mes sėkmingai augome, plėtėmės, o staiga mūsų veikla buvo visiškai sustabdyta. Darbuotojai didelėmis klausiančiomis ir baimės pilnomis akimis žiūrėjo į mane laukdami sprendimų. O sprendimas buvo – nesustingti, o judėti pirmyn ir augti. Mūsų komanda visą šį laiką, kaip ir buvome įpratę, išnaudojo mokymuisi. Įsitraukdami į Google online mokymus ir naudodami įrankius, sėkmingai perėjome prie nuotolinio bendravimo su kolektyvu. Palaikydami ryšį su klientais nuotoliniu būdu ir mokytojams juos konsultuojant savanoriškai, savo pačių iniciatyva, ne tik kad išlaikėme klientus, bet vasaros metu pritraukėme ir 100 naujų.
Lygiagrečiai, ieškodami naujų mokymosi kelių, praplėtėme produktų portfelį – greta matematikos programų, kurias iki šiol labai sėkmingai mokėme savo akademijoje, dabar teiksime ir anglų kalbos bei programavimo, robotikos užsiėmimus vaikams, lavinsime vaikų skaitmeninius įgūdžius patys. Patys mokydamiesi Google Digital Garage pamatėme, kokie mokymai ir kompetencijos bus reikalingos ateityje, ir prie kokio lavinimo galime prisidėti. Galiausiai mums pavyko nepaisant visų iššūkių, ne tik pasiekti stabilumą – o tai yra ypač nelengva mūsų srityje, bet ir praplėsti paslaugų spektrą. O nuo rugsėjo mėnesio planuojame augimą, ir net ir esant antrai karantino bangai to nebijome, nes esame tam jau pasiruošę.
Karantinas galėjo baigtis visaip – galėjome neišgyventi. Tačiau labai smagu, kad taip nenutiko ir kad šiandien galiu kalbėti čia. Jei esi pasiryžęs nuolat dirbti ir mokytis, išeiti iš komforto zonos, tu visais atvejais laimi, nes augi. Ir labai džiaugiuosi bei esu dėkinga, kad Google padeda augti tiek žmonėms, tiek verslui“.
Liūdnai nuskambėję šių metų abiturientų baigiamieji rezultatai ir vėl mus atsuko veidu į iš kartos į kartą einančią stigmą – matematikos išmanymą. Išties retas gali pasigirti turintis stiprų matematinį mąstymą. Nors specialistai sutaria, jog toks reiškinys iš viso neegzistuoja – jį galima išugdyti. „Bet šiaip jis negabus matematikai“, „jis matematikos nemėgsta“ – dažnos frazės skambančios iš tėvų, prieš pradedant vaikams lankyti tokius matematinį mąstymą ugdančius būrelius kaip mintinio skaičiavimo, robotikos ar programavimo. Anot neformalaus ugdymo „EIQ Akademijos“ mokytojos Elitos Kolpakaitės, vaikas ir neturi būti gabus, nes matematiką pamilti gali visi.
Jau šešerius metus mintinio skaičiavimo mokykloje „Menar“ dirbanti mokytoja sako sukaupusi daugybę istorijų, kaip vaikai nemėgę matematikos, greitai ją pamilo taip, kad dabar mokosi sustiprintose matematinėse klasėse. „Kartais trūksta visai mažai, tačiau šių dalykų neugdant, tas mažas trūkumas išauga į didelę duobę. Tam svarbus yra netik įdomus mokslo pateikimas, bet ir mokytojo autoritetas, kuris įkvepia vaikus pamilti matematiką. Vaikas tiki mokytoju, stengiasi ir greičiau pasiekia rezultatą“, – sako mintinio skaičiavimo ir robotikos mokytoja.
Taip pat ji pripažįsta, jog vienas iš unikalių kelių į matematikos pasaulį yra robotika. Ją sujungus su ištobulinta mintinio skaičiavimo „Menar“ metodika, gimė programavimo ir robotikos programa „Smart Panda“. „Vaikai labai keičiasi, jaučiasi didelis technologinis šuolis. Jie įnikę į telefonus, kiek daug žino apie žaidimus, programėles. Tačiau jie yra susitelkę į tai, kas malonu – į žaidimus, video. Vaikai visas jėgas atiduoda pramoginiam turiniui ir nežino, ką galima padaryti, kad jam, kaip asmenybei, tai duotų apčiuopiamos naudos – ugdytų kūrybiškumą, saviraišką, leistų generuoti ir įgyvendinti idėjas“, – įžvalgomis dalinasi robotikos metodikos kūrėja E. Kolpakaitė.
Technologinio raštingumo svarba pasaulyje yra gerai suvokiama ir vaikai robotikos mokomi jau pradinėse klasėse. Programavimas vaikams ugdo susitelkimą į nuoseklų procesą, logišką ėjimą pažingsniui iki rezultato, o ne į greito rezultato gavimą. „Šiuolaikiniai vaikai greitai pameta, jei nepavyksta – nesistengia surasti klaidas, ištaisyti ir eiti toliau. O gyvenime šį įgūdį lavinti yra labai svarbu, nes sunku bus pasiekti savo tikslų, jei ties pirmu nepavykusiu nuleisime rankas. Todėl programavime matematinis mąstymas ugdomas savaime šalia loginio mąstymo, susikaupimo, kūrybiškumo ir saviraiškos, kuri leidžia jiems atsiskleisti ir uždega veiklai“, – vaikų pasiekimais džiaugiasi mokytoja.
Su „Smart Panda“ robotukais vaikai yra mokomi ne pažaisti, o kaip tą žaidimą susikurti, kaip suprogramuoti robotuką, kad jis įgyvendintų vaiko sumanymą. Tam pasiekti reikia keturių žingsnių – sugalvoti idėją, apskaičiuoti kiek reikės tam žingsnių, suprogramuoti ir paleisti robotuką jį įgyvendinti, pavyzdžiui, nueiti iki norimo objekto ir apsisukti 360 laipsnių kampu arba pasiekus tam tikrą temperatūrą automatiškai įsijungtų sukonstruotas vėjelio ventiliatorius. Tokia atrodytų paprasta užduotis padeda vaikui ugdyti koncentraciją, pastabumą, susikaupimą ir dėmesio išlaikymą, erdvinį suvokimą ir tikslo siekimą.
Programavimas su „Smart Panda“ yra skirtas 4-12 metų vaikams, parenkant programos lygį pagal amžių. „Svarbiausia, kad vaikas turėtų norą pažinti, o gabumus mes galime išlavinti“, – viltingai nuteikia „EIQ Akademijos“ mokytoja.
Be matematinio, loginio mąstymo programavime yra labai stipriai skatinamas ir kūrybiškumas, saviraiška. Vaikai skatinami ne kopijuoti, atkartoti, o patys sugalvoti idėją ir ją įgyvendinti. Galime tik spėlioti, kokių įgūdžių reikės po kelių dešimtmečių, kokios dar šiandien mums nežinomos specialybės taps paklausios, tačiau neabejotina, jog kūrybiškumas bus viena pagrindinių ateities vertybių, leidžiančių žmogui išlaikyti pranašumą prieš kompiuterius, robotus. O programavime greta anksčiau minėtų gabumų stovi ir kūrybiškumas, kuris dažnai yra nepelnytai nustumiamas į antrą planą. Todėl nesvarbu, koks tai yra būrelis, svarbu, kokias vaiko savybes jis ugdo.
„Dažnai vaikai baigę mintinio skaičiavimo mokyklą sako supratę, kad ne greitas skaičiavimas yra svarbiausias, bet kokias savybes išugdė mokymasis greitai skaičiuoti – koncentraciją, dėmesio išlaikymą, susikaupimą, tikslo siekimą, pastabumą, reakciją. Taip pat ir programavimas – tai lyg apvalkalas, kuris po savimi telkia svarbias išugdytas vaiko savybes – strateginį, erdvinį ir matematinį mąstymą. O kai jį turi, nebe taip svarbu kokių profesinių dalykų reikės gyvenime, nes sukauptų vertybių bagažas padės tinkamai prisitaikyti prie besikeičiančio pasaulio“, – patirtimi dalinasi mokytoja Elita Kolpakaitė.
Neformalaus ugdymo mokykla „EIQ Akademija“ įvairių programų dėka ugdydama vaikų emocinį intelektą (EI) ir protinius gebėjimus (IQ) jau 7 metus vykdo savo misiją – auginti savimi pasitikinčius ir mokymosi procesu besidžiaugiančius vaikus. Viena didžiausių intelekto lavinimo mokyklų Lietuvoje „EIQ Akademija“ moko Menar, NUMICON, Smart Panda, Start english school programas.
Šiuo metu Lietuvoje yra apie 4000 vaikų, kurie mintinai ir greitai skaičiuoja dideles skaičių sekas pagal Menar metodiką. Ši Azijos šalyse jau daugiau nei 35 metus gyvuojanti metodika, 2013 m. įdiegta Lietuvoje sparčiai išpopuliarėjo tarp 5-15 metų vaikų. Vėliau įjungus Oxford University programą Numicon – tai jau darė ir mažesni. Paklausai augant, mokyklų filialai plėtėsi į kitus miestus. Tačiau šis pavasaris „Menar Akademijai“ kaip ir daugeliui Lietuvos įmonių tapo išlikimo klausimu.
„Krizės metu teko priimti nemažai svarbių ir sunkių sprendimų. Vienas iš sunkiausių – Klaipėdos bei Rygos filialų uždarymai. Taip pat greitai teko apsispręsti dėl nuotolinio mokymo. Kadangi mūsų vizija – būti kokybiškiausia neformalaus švietimo mokykla Lietuvoje, priėmėme sprendimą, kad jei skubotai pereisime prie nuotolinio mokymo, mokymo kokybė tikrai nukentės“, – iššūkiais krizės metu dalijosi „EIQ Akademijos“ vadovė Vaida Zibalytė. – Iš vienos pusės taip būtume galėję išlaikyti bent dalį pajamų, tačiau ilgalaikėje perspektyvoje būtume sugadinę savo reputaciją“.
Šį mokyklų pauzės laikotarpį kolektyvas susitelkė brandinti senai puoselėtų idėjų – kokių unikalių idėjų dar galima pasiūlyti Lietuvos vaikams. „Pasaulis keičiasi dideliu tempu – tiek technologijos, tiek metodikos, tiek patys vaikai – kas tiko vaikams 2013 m., nebe viskas tinka šiandien, – sako V. Zibalytė. – Kasmet dalyvaujame tarptautinėse parodose, kad suprastume, kas vyksta pasaulyje, ir kokios yra pasaulinės ugdymo tendencijos, kurios kažkada pasieks ir mus“.
Vertindama visa tai, mokyklos komanda nuolat siekia pateikti vaikams geriausias metodikas, programas ir ištobulinti pritaikydami būtent Lietuvos vaikams. Visi suvokiame, kad šiame amžiuje užsienio kalbos ir kompiuterinis, technologinis raštingumas yra būtinas, tačiau kaip jį pateikti vaikams kuo patraukliau, tačiau kartu ir efektyviai.
„Programavimo metodika – Smart Panda – gimė iš bendradarbiavimo su kinų robotų gamintojais bei jų atstovais Lietuvoje. Siekėme, kad tai nebūtų tik sausas programavimas arba praktiškai nepanaudojamos žinos, todėl daug dėmesio skyrėme programos kūrimui, įtraukiant ne tik programavimą, bet ir veiklas, skirtas strateginiam mąstymui, logikai, kūrybiškumui, kritiniam mąstymui, problemų sprendimui“, – apie Smart Panda pasakojo „EIQ Akademijos“ vadovė.
Panašūs iššūkiai laukė ir kuriant programą anglų kalbos mokymui. „Pati esu vedusi vaikus ne į vieną anglų kalbos būrelį, tačiau vis pasigesdavau rezultato – vaikai išmoksta pavienius žodžius, tačiau praktiškai bijo juos naudoti gyvenimiškose situacijose. Tad diskutuojant su mokytojais, kokie mūsų pačių, kaip tėvų lūkesčiai ir ko reikia, kad juos įgyvendintume – gimė nauja anglų kalbos programa, kurios tikslas – kalbantys vaikai, be baimių, o su pasitikėjimu. Start English School ir Smat Panda pirmus užsiėmimus pradės jau rugsėjį.
Neformalaus ugdymo mokykla „EIQ Akademija“ įvairių programų dėka ugdydama vaikų emocinį intelektą (EI) ir protinius gebėjimus (IQ) jau 7 metus vykdo savo misiją – auginti savimi pasitikinčius ir mokymosi procesu besidžiaugiančius vaikus. Viena didžiausių intelekto lavinimo mokyklų Lietuvoje „EIQ Akademija“ moko Menar, NUMICON, Smart Panda, Start english school programas.
Daugiau informacijos:
Valentina Vaišnorienė
„EIQ Akademija“ projektų vadovė
+370 620 33321
valentina@menar.lt
NUMICON - tai matematinio skaičiavimo metodika, skirta ikimokyklinio ir mokyklinio amžiaus vaikams, kuri padeda suprasti skaičius bei aritmetinius veiksmus per multisensorinius pojūčius.
Vaikai smagių ir įdomių užsiėmimų metu mokomi ypatingos skaičiavimo mintinai technikos - mentalinės aritmetikos. Mentalinė aritmetika kilusi iš Azijos šalių ir jau daugiau nei 30 metų taikomą visame pasaulyje.
SMART PANDA - tai programavimo ir robotikos užsiėmimai. Gilinsimės ne tik į programavimą ir robotukus, bet lavinsime ir koncentraciją, loginį, strateginį mąstymą ir kitus įgūdžius.
START ENGLISH SCHOOL - tai anglų kalbos užsiėmimai, kuriuose 5-12 metų vaikai kalbos mokosi žaisdami, skaitydami, bendraudami su vaikais iš įvairiausių pasaulio šalių ir nuo pat pirmų dienų drąsiai naudodami kalbą praktiškai.
